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开平市特殊教育学校

来源:   日期:2011-10-16 10:23:40 

 

一、开平市特殊教育学校情况简述
    开平市特殊教育学校创建于2010年5月,是开平市残疾人联合会直属的事业单位,教学业务接受教育部门指导,于2010年9月正式第一期招生。本校将以“学生第一,全心全意为残疾儿童服务”为办学宗旨,坚持以“爱心、耐心、细心、恒心”为教学原则,采取文化教育、物理治疗康复和职业培训相结合,功能锻炼与习惯培养相结合的办法培育残障儿童,对残障儿童进行早期康复训练;使他们掌握一定的文化知识和粗浅的生活技能,以达到使在校学生成为自食其力的劳动者的目的。
学校现有占地面积3745㎡;大致分布为:一至四楼为教学区,其中一楼为学前教育和脑瘫教育;二楼为智障教育;三楼为自闭教育和聋儿教育;四楼为各功能训练区;五楼为生活区,有教工宿舍和学生宿舍。现有教职人员14人,保育员2人;设有6个班,分别是:学前班、脑瘫班、启智班、自闭班、聋儿语训班。
    教学方针:贯彻国家教育方针,根据学生身心特点和需要实施教育,为其平等参与社会生活,继续接受教育,成为社会主义事业的建设者和接班人奠定基础。
    教学目标:培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感,具有良好的品德,养成文明、礼貌、遵纪守法的行为习惯;掌握基础的文化科学知识和基本技能,初步具有运用所学知识分析问题、解决问题的能力;掌握锻炼身体的基本方法,具有较好的个人卫生习惯,身体素质和健康水平得到提高;具有健康的审美情趣;掌握一定的日常生活、劳动、生产的知识和技能;初步掌握补偿自身缺陷的基本方法,身心缺陷得到一定程度的康复;初步树立自尊、自信、自强、自立的精神和维护自身合法权益的意识,形成适应社会的基本能力。
  
二、教师工作职责和工作主要内容

    脑瘫、启智、自闭教育

(1)根据学生的自身需求、学习方式和能力制定教学内容和使用特定的教学技巧;
(2)针对部分学生需要,在教室运用特殊的设备或技术来克服他们的残疾,以达到预期的教学效果;
(3)为各种特教课程和训练活动准备教室,并且提供多种材料和资源让学生敢于探索、操作及使用;
(4)授予包括语言(手语)、艺术、科学、健康等课程;
(5)对学生进行定期测验,有效地评估学生各方面的发展情况;
(6)帮助学生培养感情和社交能力与人际沟通关系,教会生活的基本技能,使其尽可能的独立自主;
(7)照顾学生日常生活,保障学生在学习期间的人身安全;
(8)与心理学家、社会工作者、家长以及专业的治疗专家联系合作,以更好改善学生的生理及心理状况;
(9)定期进行学生家访活动,向学生家长(或亲属)汇报学生在校的学习发展情况,以及对其子女的家庭教育提出建议,并且记录每个学生的进步。
 

    聋儿教育

(1)了解聋儿的学习情况,逐一登记,并对每个聋儿建立档案;
(2)关心学生的身体健康,加强班级秩序及日常生活管理,组织和指导学生积极参加文体活动;
(3)密切联系学生家长及其他社会教育力量,及时沟通学生在学校、社会、家庭各方面情况,以便保持各方面的教育思想的一致性,能够开展语言能力、智力及教学评估;
(4)有明确的教学计划和活动目标,要有阶段性的教学总结。
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